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À l'instar d'autres recherches en sciences sociales, la recherche dans le domaine des manuels scolaires s'est considérablement développée au cours des vingt dernières années. Malgré cela, il reste encore beaucoup à faire, surtout dans l'enseignement secondaire. En Navarre, la situation n'est pas très différente, car cet axe de recherche est très peu développé. C'est pourquoi l'objectif de cet article est de contribuer à l'étude et à l'analyse de quelques manuels d'histoire de la Navarre. En outre, il s'agit d'examiner les manuels les plus modernes pour voir s'ils sont vraiment plus utiles que les anciens, et de vérifier ainsi si nous avons fait autant de progrès que nous le pensons dans la production de manuels scolaires.
About the author
A history graduate and specialist in Contemporary History, Miguel Fernández Cárcar has been teaching social sciences at secondary school level for several years. His field of study focuses both on the Contemporary History of Spain and on educational research, the subject of this book.
