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Las modernas tecnologías de la información en la educación, los métodos didácticos y la crianza: La monografía discute esta noción central de implicación abordando cuestiones/ideas relacionadas, a saber, el propósito de estudiar las tecnologías de la información, la informática y los métodos de enseñanza y aprendizaje, la conciencia del significado del objeto de estudio, y la dimensión personal/estética de las tecnologías de la información (informática y métodos de enseñanza y aprendizaje), es decir, nociones/ideas que no han recibido atención por parte de la comunidad de educación científica. La idea principal que impulsa el debate a lo largo de la monografía es que la perspectiva de la enseñanza de las ciencias debe basarse en una implicación más profunda del ser y, por lo tanto, las ideas de finalidad, significado y estética deben ser estudiadas por los futuros profesores.El libro presenta el estudio de las y las tecnologías pedagógicas innovadoras estimulan la participación activa en situaciones problemáticas que se plantean tanto frente a un educador individual como a la institución educativa. La educación debe desarrollar mecanismos de actividad innovadora, encontrar formas creativas, promover la transformación de la creatividad en la norma y la forma de la actividad profesional.
About the author
Viktoriya Pasternak, PhD, Professora Associada, Universidade Nacional Lesya Ukrainka Volyn.
