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La culture musicale d'une société est le produit d'une éducation musicale profonde, programmée et durable. Les grands génies musicaux des pays d'Europe du Nord et de l'Est ne sont pas un événement fortuit et isolé, mais le résultat d'un travail préalable dès l'école, de manière obligatoire et continue, et le produit de siècles de culture musicale. Je pense qu'un travail de recherche en éducation musicale est nécessaire pour promouvoir l'alphabétisation. Le présent travail se base sur les conceptions implicites de la valeur de la musique, assumées par la majorité de la population et qui ont conduit à des échecs, des abandons et des frustrations, tant chez les amateurs que chez les étudiants. Il tente de mettre en lumière la situation de l'éducation musicale en Espagne et propose un programme comme alternative au système actuellement en place. Une revue bibliographique a été réalisée, montrant les preuves empiriques de certaines des dernières découvertes en neurosciences, des données sur l'histoire de l'éducation musicale en Espagne, la législation actuelle et les plans d'études de certains des pays les plus représentatifs.
About the author
Professora no Real Conservatório Superior de Música de Madrid. Licenciatura avançada na especialidade de Pedagogia. Mestrado em Estudos Avançados pela UCM (2012) e estudos em Psicologia na UNED. Tem 30 anos de experiência como professora de música em todas e cada uma das áreas da Educação Musical.
