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Questo libro sistematizza gli aspetti teorici di una trasposizione che arricchisce la didattica della storia e incorpora nuove prospettive con lo scopo di elevare la qualità dell'apprendimento della storia negli studenti, stabilendo il quadro epistemologico e formando un sistema integrale di influenze per trasmettere la cultura ed educare i sentimenti, sfruttando il potenziale della conoscenza storica per sviluppare competenze socio-emotive e sentimenti che favoriscano i migliori valori universali e promuovano la formazione di una personalità consapevole della necessità di raggiungere modi di pensare e agire che preservino il futuro dell'umanità. Si tratta di una proposta didattica in cui si creano procedure di esaltazione emotiva e strategie di insegnamento e apprendimento che incorporano strumenti di altre scienze sociali che offrono la possibilità di utilizzare la suggestione, la catarsi, il linguaggio simbolico e la comunicazione nello sviluppo del processo pedagogico. Resta l'invito all'indagine, al dibattito e al consenso per costruire la didattica del XXI secolo basata sul recupero delle tradizioni e sull'innovazione educativa.
About the author
Osmany Justis Katt ist Doktor der Erziehungswissenschaften, Professor an der Universidad de Oriente, wissenschaftlicher Leiter des Projekts PRODOGESANTIAGO und hat Bücher veröffentlicht: Ethnographie der geschlechtsspezifischen Schulkultur; Theorie und Praxis der Umsetzung in der Geschichtsdidaktik; mehrere Veröffentlichungen in bedeutenden Fachzeitschriften.
