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Les besoins actuels des processus de formation éducative ont évolué de telle sorte que les enseignants sont obligés de chercher de nouveaux outils qui leur permettent de générer d'autres didactiques à l'intérieur de la salle de classe, qui dynamisent le processus de formation, suscitant ainsi la motivation et le travail des étudiants. Cela facilite la pédagogie de l'enseignant en approchant ses élèves des contenus et constitue également un moyen de combler le fossé technologique qui se produit souvent dans la salle de classe et qui constitue un véritable obstacle entre les acteurs de l'éducation. Cette étude appliquée à un établissement d'enseignement montre les avantages de l'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans ce contexte, une expérience qui pourrait facilement être appliquée à un autre établissement du même type, en l'adaptant à l'environnement.
About the author
Enseignant chercheur de la Corporación Universitaria Remington, à la faculté des sciences fondamentales et de l'ingénierie, professeur de SEDUCA enseignant actuellement la spécialité des systèmes dans les médias techniques pour les dixième et onzième années. Je suis titulaire d'un diplôme professionnel en ingénierie des systèmes et mon dernier diplôme est un master en gestion des technologies éducatives obtenu à l'UDES.
