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Como institución social, la escuela ha sufrido diversos cambios a lo largo del tiempo. El principio básico de la institución escolar es la socialización de los conocimientos elaborados para todos los ciudadanos, sin embargo, se sabe que hay aquellos para quienes la escuela no fue diseñada para ellos, por ejemplo los niños psicóticos, en este sentido, se hace relevante entender cómo la escuela puede acoger al niño psicótico garantizando el derecho a la educación que versa en la constitución. El objetivo de este estudio fue entender cómo es posible incluir a los niños psicóticos en la escuela, con la mediación del profesional de psicología, cuya formación se basa en el marco teórico de la terapia Gestalt. La investigación que aquí se presenta es de naturaleza cualitativa, exploratoria y bibliográfica. Para llevar a cabo la investigación se utilizaron diversas fuentes, incluyendo libros, artículos, revistas y otras publicaciones periódicas. En general, se destacó el sistema escolar y la inclusión de niños psicóticos en este contexto.
About the author
Alânia Clementino Dias, a clinical psychologist specialising in Portuguese, Art and Education, Teaching and Management in Higher Education, Clinical Psychology and Gestalt Therapy, has clinical training in child and adolescent care.
