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Avec les programmes d'éducation visant à préparer aux compétences sociales, on sait qu'ils apporteront des contributions importantes à la fois aux relations des enfants avec leurs pairs et à leur préparation à la vie adulte. Dans ce contexte, l'objectif de l'étude est de déterminer l'efficacité du programme appliqué à un enfant ayant des comportements sociaux problématiques afin qu'il acquière des comportements prosociaux. Dans l'étude conçue selon le modèle de recherche expérimentale à sujet unique, une étude de 13 semaines a été menée avec l'enfant et sa famille. Au vu des résultats obtenus, il est recommandé de développer et de mettre en oeuvre des programmes d'aptitudes sociales pour tous les enfants, qu'ils aient ou non des comportements socialement problématiques, d'organiser des programmes d'éducation familiale pour les familles, d'augmenter le nombre de ces applications et de centrer ces programmes sur la famille.
About the author
Gül KADAN; Attualmente è dottoranda presso il Dipartimento di Sviluppo Infantile della Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Ankara. Müdriye YILDIZ BIÇAKÇI; ha ricevuto il titolo di professore associato nel 2012 presso la Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Ankara.
