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Ce numéro rassemble une série d'articles sur des questions liées à la pratique de l'enseignement et aux ressources pédagogiques utilisées en classe, en particulier dans le cadre de l'enseignement de la biologie. Le thème de cet ouvrage couvre le contexte des nouvelles technologies de l'information et de la communication dans la société contemporaine et leur application dans les processus d'enseignement et d'apprentissage. Il décrit également l'importance d'une formation solide des enseignants, qui conduit à la formation complète de sujets critiques-réfléchissants. Dans ce contexte, ce travail présente également les perspectives d'utilisation des modèles didactiques en tant qu'outil pédagogique pour l'apprentissage, la réflexion sur les pratiques d'enseignement en biologie. L'objectif est de perturber les éducateurs afin qu'ils prennent conscience de l'importance d'une pratique d'enseignement innovante, qui doit être constamment reconstruite.
About the author
She has a degree in Biotechnology, a Master's degree and a PhD in Physiological Sciences from the Federal University of Bahia, as well as a specialisation in Pedagogical Training from the Federal Institute of Bahia. She is currently a higher education teacher and researcher with experience in the areas of physiology, pain pharmacology and inflammatory and immunological processes.
