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L'atteggiamento generale nei confronti delle lingue indigene nigeriane è stato spesso di disprezzo e negligenza, soprattutto nel campo dell'istruzione. L'Igbo, una delle principali lingue nigeriane, sembra essere la più colpita tra le sue controparti - Hausa e Yoruba. A questo proposito sono state condotte ricerche sull'atteggiamento linguistico, ma l'attenzione si è concentrata prevalentemente sugli studenti degli istituti di istruzione superiore. Questo libro si occupa quindi dello studio dell'atteggiamento linguistico degli studenti delle scuole superiori, con l'obiettivo di affrontare precocemente il problema attitudinale tra le giovani generazioni. Il libro fornisce informazioni utili ai pianificatori linguistici, agli operatori del settore dell'istruzione e ad altre agenzie governative che contribuiranno allo sviluppo di una politica linguistica globale per la Nigeria. Suggerisce inoltre i mezzi con cui attuare questa politica, raggiungendo così l'unità e l'integrazione nazionale attraverso l'insegnamento e l'apprendimento efficace delle lingue indigene. Inoltre, questo libro aiuterà i linguisti a sviluppare strategie che faciliteranno la "scoperta di sé e l'orgoglio" dei parlanti delle lingue indigene.
About the author
Chinenye O. Adesoji-Farayibi, M.A : a étudié la linguistique à l'université du Nigeria et à l'université d'Ibadan, au Nigeria. Elle a plus de dix ans d'expérience dans l'enseignement de l'igbo et de l'anglais. Ses compétences linguistiques comprennent la traduction, la transcription et l'interprétation. Ses recherches portent sur les domaines suivants : La sociolinguistique, la sémantique et la linguistique appliquée.
