Read more
Questo studio si propone di analizzare il modo in cui l'industria culturale interferisce con l'educazione degli studenti della quinta classe della Scuola Municipale Graziela Gabriel, nel comune di Castanhal, Pará. A tal fine, è stato condotto uno studio descrittivo con un approccio qualitativo. I dati sono stati raccolti somministrando questionari a due classi di quinta elementare. Gli informatori erano otto studenti e due insegnanti selezionati a caso. L'obiettivo principale era quello di ottenere informazioni che ci permettessero di analizzare la comprensione da parte dei partecipanti dei modi in cui l'industria culturale interferisce nell'educazione degli studenti, impedendo un'efficace educazione critica ed emancipativa. In questo senso, il quadro teorico di analisi si è basato sulla Teoria critica della società, in particolare su Adorno e Horkheimer e sugli studi di ricercatori brasiliani come Bruno Pucci, Wolfgang Leo Maar, Rodrigo Duarte e altri. I risultati mostrano che l'industria culturale impedisce la formazione critica degli studenti nell'ambiente scolastico, perché è limitata agli interessi del mercato e del consumo alienato.
About the author
Graduada en Pedagogía por la Universidad Federal de Pará - UFPA, Profesora de Escuela Municipal, Coordinadora del Centro de Estudios e Investigaciones en Educación, Envejecimiento y Sexualidad - NEPES/UFPA.
