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Este libro se escribió para comprender mejor qué derecho tienen los niños hospitalizados a una escuela fuera de los muros de una institución educativa. La pedagogía hospitalaria debe considerarse como una forma de educación que busca legalmente ofrecer a los niños y adolescentes hospitalizados la oportunidad de continuar sus estudios, permitiéndoles reintegrarse en el entorno escolar. También cuestiona la importancia de la educación en el medio hospitalario, el papel del pedagogo que debe ofrecer nuevas oportunidades a estas personas que, debido a la enfermedad, se ven alejadas de su rutina escolar, pero que tienen derecho a una escuela. Se trata también de analizar la cuestión de la formación y cualificación de los profesionales que trabajan en las aulas hospitalarias. Se abordarán los conceptos de infancia a lo largo de la historia, educación y salud en una interconexión; la historia de la educación y la pedagogía a lo largo de la historia y los aspectos jurídicos que sustentan la pedagogía hasta nuestros días; el hospital en relación con la salud y la educación, la pedagogía hospitalaria en su historicidad con sus conceptos, aspectos jurídicos y el pedagogo hospitalario. Centrándonos en el derecho del niño a la educación.
About the author
Rúbia Cristina Wazlawick Vettorato, née à Ijuí/RS, est diplômée en pédagogie de l'Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ. Elle a de l'expérience dans le domaine de l'éducation, en particulier dans l'enseignement et l'apprentissage. Elle a participé à des projets de recherche et de vulgarisation, à des événements et à des séminaires. Elle a publié des articles dans des actes de conférence.
