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Die Vertiefung des Managements menschlicher Talente im Bildungsbereich ist eine Schlüsselaufgabe in Bildungsorganisationen, weil sie dazu beiträgt, das Leistungspotenzial der Lehrkräfte zum Wohle unserer Schüler/innen zu entwickeln. An dieser Studie nahmen Schulleiter/innen und Lehrer/innen der Sekundarstufe teil. Die Datenerhebung erfolgte über Fragebögen. Die Ergebnisse in den Dimensionen der Human-Talent-Management-Variable: Coaching, Training und Evaluation stehen in einem mäßigen und hochsignifikanten Zusammenhang mit der Lehrleistung; bei der Dimension Empowerment besteht jedoch ein geringer, aber signifikanter Zusammenhang mit der Lehrleistung. Daher ist die Umsetzung des in dieser Studie vorgeschlagenen Talentmanagementplans und insbesondere die Stärkung der Dimension "Empowerment" als wichtiger und einflussreicher Faktor zur Verbesserung der Lehrleistung von grundlegender Bedeutung.
About the author
Docteur en administration de l'éducation Master en recherche et enseignement Master en éducation - enseignement et gestion de l'éducation Diplôme d'enseignement secondaire, spécialisé en philosophie, psychologie et sciences sociales de l'Université nationale de Trujillo, Pérou Chargé de recherche à l'Université catholique de Trujillo Benedicto XVI.
