Read more
Il a été étudié si ces tensions affectent le développement social des élèves de la première année d'éducation de base à l'unité éducative "Once de Noviembre", étant donné qu'il n'existe pas de stratégies d'intégration pour le développement social, affectif et psychologique, afin que les difficultés existantes puissent être confirmées par le biais de l'enquête. L'objectif est de connaître les problèmes les plus courants des enfants de première année en matière de développement affectif et social, tout en suivant un modèle ludique pour sauver les valeurs, les attitudes et les vertus que les enfants devraient avoir et mettre en pratique non seulement dans la salle de classe mais partout, avec la participation des parents, de l'enseignant et des élèves, Les méthodologies de recherche utilisées ont été la recherche sur le terrain, appliquée et bibliographique, en utilisant des instruments de collecte de données quantitatives tels que l'enquête, mais surtout elle a contribué pédagogiquement avec des connaissances qui stimulent la socialisation parmi les enfants, ainsi qu'en contribuant à l'inclusion dont la société a besoin aujourd'hui et au travail éducatif.
About the author
Licenciada Maria Toro, lavora presso l'Unità Educativa "Emilio Terán" nella città di Salcedo.
