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Le processus d'enseignement-apprentissage des sciences naturelles dans les huitièmes années de l'enseignement général de base comprend l'étude de l'énergie, un sujet qui, en raison de sa nature, est considéré comme peu motivant et fastidieux pour les étudiants, en particulier lorsque des méthodologies traditionnelles sont encore utilisées en classe, telles que les cours magistraux du professeur, sans l'application de ressources ou d'outils qui motivent et génèrent un apprentissage significatif sur le sujet. En tenant compte du fait que les progrès de la technologie et son insertion dans les processus éducatifs actuels fournissent des outils qui motivent et facilitent l'apprentissage, ce projet de recherche propose l'utilisation de l'outil multimédia Cuadernia pour renforcer l'apprentissage de l'énergie dans le domaine des sciences naturelles pour les élèves de la huitième année de l'enseignement général de base parallèle "B" de l'unité éducative "Prof. Julio Ordoñez Espinoza". Julio Ordoñez Espinoza" de la ville de Loja, période 2014 - 2015, pour laquelle l'objectif général est d'appliquer l'outil multimédia Cuadernia pour renforcer l'apprentissage de l'énergie.
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Bachelor of Science in Education, mention chimie biologique.
