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D'après notre expérience de plus de 12 ans en tant que pédagogue travaillant dans le milieu scolaire, nous percevons les conflits scolaires comme un grand défi pour les institutions éducatives contemporaines, car le climat d'insécurité, de violence et d'intolérance corrobore les critiques des pédagogues, des philosophes et d'autres érudits de ce contexte, soulignant ce qu'ils appellent l'échec de l'école, en ce qui concerne leur performance dans une portée générale, le contenu, l'absence d'une ligne pédagogique, etc. Le travail présenté ici a cherché à étudier comment la médiation des conflits, imprégnée de psychologie humaniste, défie l'institution éducative contemporaine de rompre avec les schémas punitifs traditionnels si enracinés dans la culture scolaire pour gérer les conflits émergents dans cet environnement et promouvoir une réflexion sur la méthodologie des types de médiation des conflits et sa proximité avec la psychologie humaniste, en soulignant les prémisses de la théorie de l'attention centrée sur la personne, du conseil psychologique et de l'entretien d'aide. Je vous propose une lecture intéressante et accessible, pleine d'informations et d'impressions sur le sujet. Bonne lecture !
About the author
André Luis Silva Batista - Teacher Pedagogue specialising in school management, with extensive experience as a social educator, teacher and coordinator in public and private institutions. Experience as a teacher trainer. Clinical and school psychologist, working in the clinic and in school projects.
