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Le suicide est un phénomène complexe, multifactoriel, difficile à comprendre et à accepter, qui touche un nombre important et croissant de la population mondiale. Cependant, il est imprégné de tabous et de préjugés qui manquent d'information et de discussion. Il est nécessaire de démystifier les idées fausses qui entourent le phénomène et de sensibiliser la population, afin de permettre l'identification des facteurs de risque, d'offrir un accueil et d'orienter la personne vers un traitement approprié. Cet ouvrage avait donc pour objectif d'investiguer les connaissances des universitaires d'une université de Joinville sur le thème du suicide et de mener une intervention psychoéducative. Une approche de recherche-action a été utilisée. Les données ont été analysées à l'aide d'une méthode qualitative, par le biais d'une analyse de contenu. La proposition a été réalisée avec 7 classes, englobant 4 domaines d'enseignement d'une université. L'intervention a été divisée en deux moments, le premier consistant en un questionnaire avec des questions ouvertes et fermées. Dans le second, une dynamique de mythes et de vérités sur le phénomène a été réalisée, suivie d'une discussion débattant des réponses, en rapport avec la contribution que chaque classe pourrait apporter à la prévention du suicide.
