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Didactique du lexique, terminologie et linguistique de corpus sont les axes autour desquels s'articule cette étude. Nous nous penchons, en particulier, sur l'enseignement explicite et structuré du lexique spécialisé pour le français L2, en relation avec le développement non seulement de la compétence strictement terminologique, mais aussi avec la compétence « méta », relevant de la maîtrise du fonctionnement des termes. Après l'identifi cation d'un noyau de notions métaterminologiques, notre objectif principal est de proposer des pistes méthodologiques pour leur enseignement basé sur l'exploitation des corpus spécialisés, dans la conviction qu'une synergie effi cace peut s'instaurer entre la compétence métaterminologique et l'exploitation d'une ressource numérique pour des fi ns didactiques. Des applications possibles sont proposées relativement au domaine du commerce.
List of contents
Remerciements - Introduction - Abréviations - Chapitre 1 L'enseignement structuré du lexique général et du
lexique spécialisé - Chapitre 2 Les corpus numériques pour l'enseignement de la langue française L2 - Chapitre 3 Lexique et corpus numériques à l'épreuve de la pratique didactique - Chapitre 4 L'enseignement des notions métaterminologiques
via les corpus numériques - Chapitre 5 Des applications didactiques sur le commerce et le marketing digital à partir de DIACOM-fr - Conclusions - Références bibliographiques - Index
About the author
Maria Francesca Bonadonna enseigne la langue et la linguistique françaises à l'Université de Vérone. Ses recherches portent principalement sur la terminologie, la lexicographie spécialisée et la didactique du français L2, avec une attention particulière pour l'exploitation de ressources terminologiques au service de l'enseignement de la langue française.
