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Las controversias sociocientíficas (CSS) tratan de cuestiones controvertidas que dividen opiniones dentro de la sociedad, del mundo científico y tecnológico, no presentando una resolución simplista, exigiendo conocimientos científicos relacionados a los temas que las conciernen. En este estudio, se trata del tema con énfasis en los alimentos transgénicos (AT). El objetivo de este trabajo fue investigar el abordaje de la CSS específicamente en lo que se refiere a los TA, en la formación de profesores de Ciencias Naturales de la Universidad Estadual de Amapá (UEAP), con alumnos ingresantes y egresados del año 2015. Se trata de una investigación que buscó conocer el Plan Pedagógico del Curso en cuestión en cuanto a la presencia de CSC e investigar las Matrices Curriculares (MC) en relación al objeto estudiado, a través de su lectura e interpretación. Además de investigar los conocimientos de los futuros profesores con relación al tema. ¡Compruebe los resultados!
About the author
Bárbara Virgínia Maciel Monteiro si è laureata in Scienze naturali presso l'Università statale di Amapá (UEAP). Gerlany de Fátima dos Santos Pereira ha conseguito un dottorato di ricerca e un master in Scienze dell'Educazione e Matematica presso l'Università Federale del Pará (UFPA).
