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As estratégias metodológicas aplicadas nas aulas de leitura e da escrita da Língua Portuguesa em contextos linguisticamente heterogéneos. O objectivo geral é analisar as estratégias metodológicas utilizadas no ensino-aprendizagem da leitura e da escrita da Língua Portuguesa em contextos linguisticamente heterogéneos . Usou-se como método de procedimento usou-se a pesquisa de campo que permitiu a recolha de dados junto aos pesquisados. Como método de abordagem usou-se o método indutivo. A pesquisa é qualitativa, centrando-se nas estratégias teóricos-metodológicas para o ensino da leitura e da escrita na aula de língua portuguesa em contextos de heterogeneidade linguística. O marco teórico teve como princípio: agrupamentos cooperativos, uma estratégia metodológica para trabalhar a diversidade na sala de aula. Os dados recolhidos foram analisados e interpretados de modo a facilitar a sua compreensão e apresentados em tabela, onde constatou-se que há necessidade de se trabalhar mais as estratégias teórico-metodológicas para atender a diversidade linguística na sala. Concluiu-se que o método cooperativo e as estratégias para a leitura e para a escrita são fundamentais para o ensino.
About the author
Daúdo Luís Artur, celibe, nato a Maquival, distretto di Quelimane, provincia di Zambezia, figlio di Luís Artur e Benedita Gamilo, nazionalità mozambicana, nato il 18/06/1992, laureato in didattica del portoghese presso la UP-Quelimane, ricercatore e insegnante di lingua portoghese in Mozambico, provincia di Zambezia, distretto di Nicoadala.
