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Actuellement, l'humanité est affectée par de graves problèmes qui ont un impact notable sur son développement, comme en témoignent les innombrables manifestations de malaise et d'inquiétude qui ont été générées dans le monde entier dans les différents secteurs qui peuplent la planète. Les changements accélérés qui se produisent dans la société exigent un professionnel hautement qualifié capable de répondre efficacement aux problèmes auxquels il doit faire face dans sa pratique professionnelle et ses performances, ce qui nécessite un changement radical dans les méthodes et les stratégies d'enseignement et d'apprentissage dans les universités. Cette étude se concentre sur une proposition de travail interdisciplinaire, intégratif et interactif entre la physique II et l'anglais II, conçu avec une structure méthodologique basée sur le développement d'une série d'activités organisées pour promouvoir l'apprentissage collectif autonome dans le but de : 1) renforcer la performance efficace du travail d'équipe à travers le travail de groupe collaboratif ; 2) tirer parti de l'utilisation des TIC comme moyen d'acquisition, de développement et de transformation des connaissances ; et 3) promouvoir l'éducation pour le développement durable.
About the author
Teacher by vocation. Bachelor of Education in Mathematics and Physics (LUZ). MSc. in Mathematics with a specialization in Teaching at LUZ. Associate Professor. Active Researcher of the Research Division. Teacher of the National Educational Unit "José Antonio Calcaño". Teacher with more than 20 years of professional experience. Author of books and articles.
