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El propósito de este estudio fue concebir una nueva manera de abordar el laboratorioen Biología con una visión constructivista en Educación Media General, porconsiguiente, el principal desafío del estudio se centró en revisar la concepcióndidáctica de los docentes y la forma como se viene enseñando la Biología en los L.N.Dr. Pedro Manuel Arcaya y Dr. Carlos Diez del Ciervo. En cuanto a la metodología,se utilizó el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo, el métodoseleccionado fue el fenomenológico asumiendo los postulados de Heidegger paracomprender los principios y fundamentos de esta comunidad de docentes. Las técnicaspara recoger la información fueron la entrevista a profundidad y la observaciónparticipante, y el análisis de realizó a través de la teoría fundamentada, en sus dosdimensiones, el Método de Comparación Continua (MCC) y el Muestreo Teórico(MT). Además de la estructuración, contrastación, triangulación y teorización propiade la investigación cualitativa.
About the author
Neida Emilia Morillo Hermoso, diplôme en éducation, mention biologie et chimie, domaine biologie. Magister Scientiarum en enseignement des sciences. Spécialisation en biologie et en chimie, diplômée de l'université de Zulia (L.U.Z.). Trente ans de service dans l'enseignement secondaire en tant que professeur de biologie.
