Read more
La atención sanitaria y la educación sanitaria se encuentran en una transición dinámica en su intento de hacer frente a las crecientes demandas de una población mundial diversa a través de una brecha cada vez mayor en las limitaciones de recursos sanitarios. Los estudiantes de atención sanitaria deben estar preparados para atender a una población de pacientes mucho más amplia en un espectro diverso de culturas, economías e instalaciones tecnológicas con enfoques ingeniosos. Los estudiantes individuales y los profesionales de las artes curativas, así como el sistema educativo que los respalda, deben someterse a un aprendizaje transformador para abordar estas nuevas realidades en la ampliación de los paradigmas de la salud y la asistencia sanitaria. Este estudio se diseñó para observar a estudiantes y profesionales sanitarios en el marco de misiones médicas internacionales en el mundo en desarrollo. Casi todos los participantes informaron de cambios característicos del aprendizaje transformacional provocados por los encuentros con pacientes del mundo en desarrollo, y la mayoría calificaron estos cambios, tanto en las percepciones como en las prácticas, de experiencias profundas que cambian la vida. Sobre la base de estos hallazgos positivos, se puede recomendar que la oportunidad de realizar misiones sanitarias internacionales esté más al alcance de los estudiantes de sanidad.
About the author
Glenn W. Geelhoed é um cirurgião, antropólogo e educador com diplomas adicionais em epidemiologia, assuntos internacionais, filosofia e liderança executiva. É um autor amplamente publicado, correu mais de 140 maratonas e liderou mais de 250 missões médicas no mundo em desenvolvimento, descritas em livros como "Gifts from the Poor" e "Mission to Heal".
