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La présente étude a été menée pour identifier le "statut de l'éducation inclusive dans les écoles élémentaires du Madhya Pradesh".Cette étude concerne les directeurs d'écoles publiques, les enseignants et toutes les catégories d'élèves (SC, ST, OBC, CWD, inscriptions masculines et féminines ) afin de connaître le statut de l'éducation inclusive, l'aisance des enseignants dans l'environnement scolaire, l'aisance des CWD dans l'environnement scolaire, les efforts déployés par les directeurs pour assurer la mise en oeuvre de l'éducation inclusive et la disponibilité des infrastructures nécessaires. Il s'agit d'une enquête descriptive dont l'échantillon a été sélectionné par échantillonnage aléatoire stratifié. Les outils utilisés dans l'étude étaient un questionnaire, un entretien semi-structuré et un calendrier d'information.Le gouvernement devrait organiser des cours sanctionnés par un certificat, des ateliers, des programmes d'orientation, des sessions d'orientation et de conseil pour sensibiliser les étudiants et les enseignants à l'éducation inclusive, aux normes et aux facilités qu'ils devraient obtenir des autres.
About the author
Vaishnavi Priyadarshini est une pédagogue qui travaille actuellement comme professeur adjoint à l'université Maharaja Sayajirao de Baroda, à Vadodara. Elle est également rédactrice de contenu et blogueuse. Sa passion pour l'apprentissage et son amour de la sagesse la motivent à travailler dans le domaine de l'éducation et à servir la société en retour.
