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La Educación Popular ha sido terreno fértil para innumerables segmentos sociales en sus más variadas representaciones. Ha surgido en nuevos contextos como un nuevo pensar y hacer pedagógico, siendo referencia para el trabajo político y educativo en los más diversos movimientos sociales, tanto tradicionales como emergentes, en la educación formal e informal, en las extensiones universitarias, en los centros y suburbios, entre otros espacios de lucha y organización social. En el campo eclesial, algunos movimientos progresistas han construido una educación comprometida con la promoción de la ciudadanía, buscando nuevas formas de organización. En este contexto, encontramos la Fundación Dom José Maria Pires (FDJMP), en el municipio de Serra Redonda, Paraíba. La formación ofrecida por esta institución llegó a jóvenes de todo Brasil en una perspectiva crítica y humanizadora, con énfasis en el intercambio de experiencias, la vivencia y el estudio de temas que posibilitaron el crecimiento personal y el fortalecimiento de prácticas sociales, políticas, religiosas y culturales a la luz de los aportes epistemológicos freireanos y de otros contribuyentes.
About the author
Carlos Augusto da Silva Junior (Autore) ha conseguito un Master in Educazione presso l'UFPB (2014) e attualmente è membro del Gruppo di Studi e Ricerche in Educazione, Etnie ed Economia Solidale (GEPeeeS)-UFPB. Severino Bezerra da Silva (coautore) ha conseguito il dottorato in Scienze sociali presso la PUC di San Paolo e lavora come professore presso il Graduate Program in Education (PPGE/UFPB).
