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Dos objetivos guiarán esta investigación. En primer lugar, identificar las prácticas y poner de manifiesto las dificultades de expresión oral que cualquier estudiante puede encontrar al principio e incluso durante su aprendizaje del francés en un contexto universitario. Para un estudiante, expresarse oralmente y arriesgarse con una lengua que no domina no es tan fácil de conseguir. Las dificultades están ahí, y el reto consiste en comprender mejor lo que ocurre realmente durante la expresión oral de un estudiante principiante. Teniendo esto en cuenta, nos hemos centrado en la expresión oral en particular, dado el impacto que puede tener en la vida presente y futura de un alumno. Desarrollar esta destreza significa recuperar la confianza en uno mismo y pronunciar la palabra con soltura y facilidad. En segundo lugar, destacar el valor de la enseñanza de la expresión oral como disciplina independiente, durante la cual los alumnos tendrán todas las oportunidades de tomar iniciativas lingüísticas para liberarse de sus limitaciones, expresarse y escucharse, con el fin de desarrollar sus capacidades expresivas reflexivas e independientes.
About the author
Latreche Abdelaziz, dottorando in analisi del discorso mediatico e didattica interculturale, presso l'Università di Algeri2 , e membro del laboratorio LIRADDI, ha conseguito un master in didattica del francese come lingua straniera presso l'Università di Hama Lakhdar El-Oued
