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In Marokko hat die öffentliche Politik in ländlichen Gebieten in jüngster Zeit den lokalen Entwicklungsprojekten einen höheren Stellenwert eingeräumt. Die Evaluationen dieser Projekte konzentrierten sich häufig auf die physischen und finanziellen Errungenschaften und weniger auf das Lernen und die Kompetenzen der Projektteilnehmer. Wir haben eine Studie durchgeführt, die die Kompetenzen und Lernerfolge von Teilnehmern an lokalen Entwicklungsprojekten und den Beitrag dieser Projekte zur Verbesserung ihrer Fähigkeiten, später neue Projekte durchzuführen, sowie ihre Ressourcen und Vorstellungen untersuchte. Die Studie umfasste fünf kollektive Erfahrungen aus der Provinz Séfrou. Die Analyse ermöglichte es, die Teilnehmer in vier Gruppen einzuteilen, je nachdem, welche Kompetenzen und Lernerfahrungen sie hatten, ob sie technischer oder administrativer Art waren, ob sie mit der kollektiven Aktion in Verbindung standen oder ob es um die Veränderung von Vorstellungen und Werten ging. Dies könnte das Funktionieren und den Fortbestand der Vereine, die die kollektiven Projekte verwalten, in Frage stellen, wenn die Anführer ausscheiden.
About the author
Myriam Bouzekraoui, nata nel 1989, di nazionalità marocchina, ingegnere agricolo, laureata presso il Dipartimento di Ingegneria dello Sviluppo della Scuola Nazionale di Agricoltura di Meknes, classe 2013. Lavora in progetti legati allo sviluppo rurale, sociale ed economico.
