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Sin dalla conquista dell'indipendenza, il Benin ha fatto del settore dell'istruzione una priorità nazionale. Il quadro istituzionale dell'istruzione è variato a seconda dei cambiamenti politici che si sono verificati nella storia politica contemporanea del Paese, ma la priorità data a questo settore non è mai stata negata dai governi che si sono succeduti. Gli attori del sistema educativo beninese si sono impegnati in maniera totale e decisiva a formare insegnanti qualificati, competenti e metodici, in grado di impartire conoscenze ai discenti. È in quest'ottica che la riapertura delle Ecoles Normales Supérieures è diventata realtà. L'ENS di Natitingou, ad esempio, ha la missione di garantire la formazione iniziale e continua di insegnanti assistenti e certificati di istruzione secondaria generale nei settori di: scienze fisiche, chimica e tecnologia (SPCT), matematica e informatica (MI) e scienze della vita e della terra (SVT). Il presente lavoro si articola in due parti principali: - l'asse teorico, a livello del quale presenteremo il CEG1 di Natitingou; - l'asse pratico, che è l'oggetto della nostra ricerca, riporta lo sviluppo del nostro tema.
About the author
LIHONOU Toha François, nato il 09/10/1993 in Benin, Dipartimento di Couffo, comune di Djakotomey, villaggio di Atchouhoué, è figlio di Etchidè e Aguèchi. Dal 1998 al 2004 ha avuto il CEP. Nel 2008, BEPC a Djakotomey; nel 2012, BAC D ad Azovè; nel 2015, Licenze in PC (ENS) e in Fisica (FAST) a NATI. Dal 2016-2018, Master in Fisica presso l'IMSP/UAC-Benin.
