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La continuité dans l'amélioration de l'éducation en tant que processus inévitable dans le développement de toute société impose l'application d'une proposition de logiciel qui contribue à l'insertion de l'informatique dans le processus d'enseignement et d'éducation de la 9ème année comme une partie de la réponse à un problème qui a besoin de la science pour sa solution, donnant la possibilité d'améliorer le travail des enseignants et l'utilisation la plus appropriée et rationnelle de la technologie de l'information et de la communication. Elle contribue également à la réalisation de l'interdisciplinarité en tant que processus de travail et philosophie visant à satisfaire les besoins humains et ceux de la société en général. La recherche a été menée dans deux groupes de 9e année de l'ESBU "América Latina", où l'on a constaté des difficultés à intégrer plusieurs matières, un aspect qui nécessite des transformations de l'enseignement à ce niveau. Les résultats obtenus dans la pratique lors de l'application de la proposition de softarea comme alternative pour interagir avec le logiciel éducatif Mathematical Elements ont démontré son niveau de pertinence, pour surmonter les lacunes présentées par les étudiants.
About the author
L'autrice principale è laureata in Scienze dell'Educazione con specializzazione in Informatica dal 2007. È insegnante di informatica presso l'Istituto pre-universitario Aralio Hernández e attualmente lavora come coordinatrice della carriera di ingegneria industriale presso il Centro universitario comunale di Nuevitas. Attualmente sta studiando per conseguire un master in didattica della matematica.
