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Cette position active consiste à identifier les obstacles que les étudiants sourds rencontrent dans l'accès à l'éducation. La question vise à démontrer l'importance d'inclure la langue des signes brésilienne - LIBRAS - comme matière dans le programme scolaire, en respectant et en se conformant au décret n° 5.626/05. Elle vise également à clarifier la manière dont les politiciens, la société, l'école et la famille peuvent participer à l'amélioration de la qualité de vie de ce citoyen. Les difficultés rencontrées par les sourds dans leur vie sociale nous ont incités à étudier les problèmes que les élèves sourds rencontrent ou pourraient rencontrer dans leur vie scolaire et sociale. Learning LIBRAS est entre vos mains !
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Formación: TÉCNICA EN GESTIÓN DE SERVICIOS SANITARIOS - 2010 UNIDERP, Postgrado en LIBRAS - 2013 UNIASSELVI, Intérprete de LIBRAS - 2014 CAS/MS, Postgrado en PSICOPEDAGOGÍA - 2016 UCDB, Estudiando: Curso de formación y postgrado en traducción, interpretación y docencia en LIBRAS - UNINTESE. Estudiando: Pedagogía y postgrado en Educación Especial.
