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Questo studio analizza l'effetto del debito pubblico sugli anni di scolarizzazione previsti in Nigeria e in Ghana, utilizzando i dati delle serie storiche annuali dal 1990 al 2019 forniti dalla Banca Mondiale e dal Programma di Sviluppo delle Nazioni Unite. L'analisi delle tendenze è stata effettuata per le variabili stock di debito estero e anni di scolarizzazione previsti. Altre variabili dello studio sono lo stock del servizio del debito estero e il tasso di cambio effettivo reale. Il test pre-econometrico per la radice unitaria è stato effettuato utilizzando i metodi Phillips-Perron e Augmented Dickey-Fuller. In entrambi i Paesi, i prestiti per i progetti infrastrutturali sono prioritari rispetto a quelli per gli investimenti nei settori sociali. Anche quando c'è un investimento nel settore sociale utilizzando il debito estero, non è sufficiente a creare un effetto significativo. Come raccomandazione, il debito estero dovrebbe essere utilizzato per migliorare gli anni di scolarizzazione previsti, così come viene utilizzato per gli investimenti infrastrutturali. Ciò è dovuto all'importanza di sviluppare la manodopera che gestirà le infrastrutture finanziate dal debito estero.
About the author
BSc in Wirtschaftswissenschaften, Universität von Calabar, Nigeria. MSc in Lieferkettenmanagement, City University London. Derzeit bin ich Doktorandin an der Abteilung für Wirtschaftswissenschaften der Nil-Universität von Nigeria. Ich habe mehr als 9 Jahre Erfahrung im Finanzmanagement und in der makroökonomischen Forschung. Mein Forschungsinteresse gilt der Steuerpolitik und der wirtschaftlichen Entwicklung.
