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Questa monografia è il resoconto di un lavoro di tesi dottorale condotto presso l¿Università per Stranieri di Siena e discusso il 20/02/2020.Il principale obiettivo della ricerca era quello di approfondire quanto si sa del profilo dell¿apprendente medio d¿italiano in Camerun. In questa ottica, si è scelto di studiare il rapporto peculiare che hanno i locutori camerunesi con la loro L1, partendo dall¿appurato peso della L1 sull¿acquisizione di lingue seconde. La pertinenza di questa tematica si trova nella nota ambiguità insita al concetto di L1 in territori ex-colonie. In effetti, l¿assetto sociolinguistico della maggior parte di tali paesi si caraterizza da una diglossia imperante che rende incerta la nozione di L1 per i parlanti ivi nascenti : sarebbe la lingua che meglio parlano (la Lingua di Appartenenza Nazionale), oppure la lingua che a malapena parlano, ma che è depositaria della loro identità culturale profonda (la Lingua di Appartenenza Tribale) ? Siffatta ambivalenza sembra essere all¿origine di vari comportamenti verbali e atteggiamenti linguistici che si è cercato di illustrare con dati empirici.
About the author
Serge Defotsing è docente di lingua e di cultura italiana presso l'Università di Dschang dove si occupa di problematiche legate alla Linguistica educativa, fondando essenzialmente il suo operato sui principi di una Educazione linguistica democratica.
