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Unterrichtsentwicklung ist eine Gemeinschaftsaufgabe. Dieses Buch stellt die vielfältigen Strategien und Methoden vor, mit denen diese Aufgabe praktisch umgesetzt werden kann. Der Band regt zu eigenen Experimenten an, qualifiziert aber auch für die Moderation solcher Prozesse. Reflexionsaufgaben unterstützen eine aktive und eigenständige Bearbeitung. Übungsaufgaben geben die Möglichkeit, den Lernerfolg selbst zu überprüfen. Neben der Einarbeitung des aktuellen Forschungsstands gehen die Autoren insbesondere auf die Frage ein, was systematische Unterrichtsentwicklung bei Schüler_innen und Lehrkräften erreichen kann - auch unter dem Aspekt der Leistungsentwicklung.
About the author
Prof. Dr. Johannes Bastian ist Hochschullehrer (i. R.) an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
Prof. Dr. Jan-Hendrik Hinzke ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Justus-Liebig-Universität Gießen.
Additional text
»Dieses ›neue‹ Verständnis von Unterrichtsentwicklung wird in vier Schritten systematisch dargelegt, begründet und konkret als ›unterrichtszentrierter Schulentwicklungsprozess‹ erläutert. Dieser konzisen Vorstellung von Unterrichtsentwicklung und diesem Perspektivwechsel […] sind viele Leser:innen zu wünschen, die das dann auch in ihrer Praxis umsetzen.« Peter Jansen, Schulmagazin, 11/12,2023
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»Dieses 'neue' Verständnis von Unterrichtsentwicklung wird in vier Schritten systematisch dargelegt, begründet und konkret als 'unterrichtszentrierter Schulentwicklungsprozess' erläutert. Dieser konzisen Vorstellung von Unterrichtsentwicklung und diesem Perspektivwechsel [...] sind viele Leser:innen zu wünschen, die das dann auch in ihrer Praxis umsetzen.« Peter Jansen, Schulmagazin, 11/12,2023
