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El creciente uso del internet y el desarrollo del ciberespacio han estimulado nuevas formas de concebir y determinar cómo aprendemos, socializamos y trabajamos. La penetración e interacción de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura informática en la educación preuniversitaria, forma parte del objeto de estudio de la investigación. El planteamiento del objetivo de investigación en desarrollar una estrategia pedagógica para la implementación de un entorno virtual, que permite dar respuesta a las insuficiencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Informática, identificadas en contenidos de las unidades ¿Redes sociales¿ y ¿Tele-formación¿. En la estrategia pedagógica, se identifican acciones en el orden teórico y práctico, para diseñar e implementar un entorno virtual, que garantice contenidos digitales que sirvan de apoyo audiovisual y un espacio virtual para el estudio y uso de una plataforma de tele-formación (Moodle). Los resultados evaluativos de la estrategia de implementación, fueron avalados de positivos, por consulta de especialistas y usuarios de experiencia en la docencia.
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Rubisel Fonseca Reyes - Consulente per la sicurezza delle informazioni. Maestro dell'Educazione. Ispettore Metodologo del MINED, addetta alla Sicurezza Informatica della Direzione Provinciale dell'Istruzione.
