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Questa tesi si propone di mostrare l'impatto delle condizioni socio-economiche degli studenti sulla violenza scolastica. Per la raccolta dei dati è stata utilizzata la tecnica del campionamento stratificato ponderato o proporzionale. La metodologia consisteva nel somministrare un questionario a 622 studenti delle due scuole superiori. Allo stesso modo, è stata somministrata una guida all'intervista al personale docente, educativo e amministrativo. I risultati mostrano che gli studenti che vivono in condizioni socio-economiche disagiate sono quelli che commettono più atti di violenza a scuola. Da questo studio si evince che l'impoverimento della società, che porta a un progressivo deterioramento delle condizioni socio-economiche degli alunni, favorisce l'emergere della violenza nelle scuole. Se non stiamo attenti, questa situazione farà precipitare la violenza, che nasce dall'interazione tra i vari dirigenti scolastici, in un gran numero di alunni e di scuole.
About the author
Ich wurde am 11.12.1977 in Anno/ Elfenbeinküste geboren und bin seit 2011 als Inspecteur d'Orientation in der politischen Hauptstadt Yamoussoukro tätig. Ich bin Inhaber einer einzigartigen Doktorarbeit in Soziologie, die am 14.12.2016 an der Universität Félix Houphouët Boigny D'Abidjan Cocody verteidigt wurde. Ich bin Vater von vier Kindern.
