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L'adoption de l'apprentissage mixte offre aux apprenants et aux enseignants la possibilité d'apprendre grâce à la transmission multimodale des cours. Cependant, la plupart des apprenants qui ont opté pour l'apprentissage modulaire à distance ont eu des difficultés à comprendre les concepts présentés dans les modules en raison de l'absence de l'enseignant. Ceux-ci ne peuvent être discutés que lorsque l'enseignant et les apprenants acceptent de se rencontrer en ligne. Les apprenants font de l'auto-apprentissage pour accomplir les tâches présentées dans leurs modules. Avec ces modes, la plupart des écoles publiques des Philippines ont observé la continuité de l'apprentissage pour l'année scolaire en cours malgré la crise sanitaire. Ce livre révèle comment l'efficacité académique des apprenants affecte leurs performances dans leurs cours d'anglais. En outre, il raconte les expériences des apprenants lorsqu'ils étudient selon la modalité de l'apprentissage mixte.
About the author
Ryan P. Kabigting è l'insegnante capo III del dipartimento di inglese della Justino Sevilla High School e il consulente scolastico per il giornale in inglese. Ha conseguito il Master of Arts in Education con specializzazione in inglese presso la Pampanga State Agricultural University (PSAU), Filippine.
