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Dieser Lernsituations- und Prüfungstrainer für angehende Erzieherinnen und Erzieher nutzt als Dreh- und Angelpunkt sechs komplexe Lernsituationen aus dem Elementarbereich (Kindertagesstätte u.a.). Dazu gibt es typische Aufgaben, wie sie in einer Klausur oder Prüfung gestellt werden (Prüfungstrainer).
Das Besondere des Buchs:
Zahlreiche Klausuren zu den sechs Lernsituationen von Fachschülern/-schülerinnen der Sozialpädagogik verfasst und von Lehrkräften kommentiert machen auf neue und nachvollziehbare Weise anschaulich, wie die Situationen vor dem Hintergrund von Themen und Theorien analysiert werden können. Dazu werden Handlungsempfehlungen abgeleitet.
Lernen anhand von Klausuren anderer Schüler/-innen.
Das Werk stellt einen gänzlich neuen und anschaulichen Leitfaden für Schülerinnen, Schüler und Studierende dar, wie Lernsituationen im schulischen Kontext schriftlich bearbeitet werden können und wie man nach der gleichen Herangehensweise auch fachpraktischen Herausforderungen in beruflichen Situationen professionell begegnen kann.
Aus dem Inhalt:
1 Einleitung
2 Kompetenzzuwächse erleben
3 Lernen entlang der vollständigen Handlung
4 Musterablauf für den Umgang mit Lernsituationen
5 Die sechs Lernsituationen und die Rahmengeschichte
6 Multiperspektivische Analysen der Lernsituationen
Inkl.
- Fachthemen und Fachtheorien
- Satzanfänge als Hilfestellung
- Klausur-Variante 1 (Analyse)
- Klausur-Variante 2 (Analyse)
- Klausur-Variante 3 (Analyse)
- Handlungsempfehlungen 1
- Handlungsempfehlungen 2
- Zuordnung zu Lernfeldern
7 Lehren entlang der vollständigen Handlung (für Lehrkräfte)
ANHANG: Wie die Lehrkraft bewertet (Erwartungshorizonte)
Summary
Dieser Lernsituations- und Prüfungstrainer für angehende Erzieherinnen und Erzieher nutzt als Dreh- und Angelpunkt sechs komplexe Lernsituationen aus dem Elementarbereich (Kindertagesstätte u.a.). Dazu gibt es typische Aufgaben, wie sie in einer Klausur oder Prüfung gestellt werden (Prüfungstrainer).
Das Besondere des Buchs:
Zahlreiche Klausuren zu den sechs Lernsituationen – von Fachschülern/-schülerinnen der Sozialpädagogik verfasst und von Lehrkräften kommentiert – machen auf neue und nachvollziehbare Weise anschaulich, wie die Situationen vor dem Hintergrund von Themen und Theorien analysiert werden können. Dazu werden Handlungsempfehlungen abgeleitet.
Lernen anhand von Klausuren anderer Schüler/-innen.
Das Werk stellt einen gänzlich neuen und anschaulichen Leitfaden für Schülerinnen, Schüler und Studierende dar, wie Lernsituationen im schulischen Kontext schriftlich bearbeitet werden können und wie man nach der gleichen Herangehensweise auch fachpraktischen Herausforderungen in beruflichen Situationen professionell begegnen kann.
Aus dem Inhalt:
1 Einleitung
2 Kompetenzzuwächse erleben
3 Lernen entlang der vollständigen Handlung
4 Musterablauf für den Umgang mit Lernsituationen
5 Die sechs Lernsituationen und die Rahmengeschichte
6 Multiperspektivische Analysen der Lernsituationen
Inkl.
- Fachthemen und Fachtheorien
- Satzanfänge als Hilfestellung
- Klausur-Variante 1 (Analyse)
- Klausur-Variante 2 (Analyse)
- Klausur-Variante 3 (Analyse)
- Handlungsempfehlungen 1
- Handlungsempfehlungen 2
- Zuordnung zu Lernfeldern
7 Lehren entlang der vollständigen Handlung (für Lehrkräfte)
ANHANG: Wie die Lehrkraft bewertet (Erwartungshorizonte)
