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Les instruments d'enseignement sont une composante essentielle de la préparation des enseignants, de l'élaboration des leçons, de la mise en oeuvre des programmes et de l'évaluation des résultats de l'enseignement. Les facteurs liés aux enseignants sont susceptibles d'influencer leurs pratiques pédagogiques. Cependant, peu de choses ont été faites pour montrer comment les facteurs des enseignants pouvaient influencer leur préparation des instruments d'enseignement, d'où la nécessité de mener la présente étude. L'objectif de l'étude était donc d'évaluer les facteurs des enseignants du préscolaire influençant leur préparation des instruments d'enseignement (PTI) dans le sous-comté de Kesses, Uasin Gishu, Kenya. Avant d'établir les facteurs qui peuvent influencer la préparation des instruments d'enseignement par les enseignants, la présente étude s'est d'abord concentrée sur l'établissement du type d'instruments d'enseignement préparés par les enseignants préscolaires et la supervision de la préparation de l'instrument par les chefs d'établissement.
About the author
Jonah Kiarie ist Dozent für frühkindliche Erziehung und HOD für Forschung und Ausbildung am Deans Teachers' Training College in Nairobi. Er hat einen BED- und einen MED-Abschluss in frühkindlicher Bildung der Kenyatta University. Im Laufe der Zeit hat er ein starkes Interesse an ECDE-Managementpraktiken, Lehrerfortbildung und Forschung gezeigt.
