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Este libro es una guía práctica sobre la determinación de las necesidades de lectura académica de los alumnos de inglés de la CINE-Huíla, una institución de formación superior de profesores en Lubango, Angola. El libro se divide en cinco partes. En primer lugar, describe el enfoque de este estudio de investigación y sus razones, y lo inserta en el contexto educativo angoleño más amplio. En segundo lugar, revisa diferentes estudios científicos realizados en las áreas de análisis de necesidades en inglés con fines académicos (EAP), el proceso de lectura en segunda lengua y en EAP, y aquellos sobre el diseño de programas de alfabetización académica. En tercer lugar, se discuten las cuestiones metodológicas del estudio. En cuarto lugar, describe y discute los resultados del estudio principal. Por último, presenta sus conclusiones y recomendaciones. Se espera que los resultados del estudio sean de ayuda para los profesionales de la lectura en EAP y para los formadores de profesores, especialmente los de los países en desarrollo, implicados en la selección, adaptación y diseño de programas de formación de profesores, materiales y tareas para mejorar los niveles de alfabetización académica en sus instituciones donde se enseña el inglés como lengua extranjera.
About the author
Joaquim Sapalo CASTILHO CACUMBA lecciona no ISCED-Huíla em Angola, tendo estudado na Universidade de Warwick e na Universidade da África do Sul. Está actualmente a completar um doutoramento em Linguística Aplicada na Universidade do Minho. Os seus principais interesses de investigação são nas áreas do bilinguismo, ESP, formação de professores, e gestão educacional.
