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Les problèmes d'enseignement-apprentissage sont des obstacles que les enfants rencontrent tout au long de leur scolarité, lorsque, faute de stratégies appropriées, ils sont exclus de leur formation académique, comme dans le cas de la dyslexie, un trouble de l'apprentissage qui affecte la vie de tout être humain, mais qui n'empêche pas l'apprenant de poursuivre sa formation.Malheureusement, le manque de stratégies pédagogiques et de connaissances de la part des enseignants fait que les enfants dyslexiques ne peuvent pas poursuivre leurs études.Il convient de souligner qu'il est important que les enseignants soient en mesure de s'adapter aux besoins des enfants dyslexiques, c'est-à-dire de leur proposer des stratégies adaptées à leur rythme d'apprentissage. À cette fin, il est crucial d'envisager un programme d'études flexible qui puisse répondre aux attentes et de ne pas continuer à considérer l'éducation comme celle qui approuve et désapprouve les niveaux cognitifs, aptitudinaux et attitudinaux de l'enfant.
About the author
Juan Manuel Mojica Fentanez hat einen Master-Abschluss in Erziehungswissenschaften von der Universidad del Golfo de México, Campus Tuxtepec, Oaxaca, und einen Bachelor-Abschluss in Pädagogischer Intervention von der Universidad Pedagógica Nacional 202. Er ist Hochschullehrer und Berater für Abschlussarbeiten.
