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El ser humano es un ser complejo que está aprendiendo toda su vida. Desde los primeros días de vida, el niño siente curiosidad por observar su entorno, adoptar comportamientos, repetir palabras y aprender. Llegar a la escuela plantea al niño toda una serie de nuevos retos, en los que aprender se convierte en la tarea principal. Sin embargo, el aprendizaje no es un proceso natural y fácil para todos los niños. No son pocos los alumnos con dificultades de aprendizaje. ¿Reside la esencia del problema en la inadecuada elección de las estrategias de aprendizaje? Se trata de una pregunta extremadamente importante que intentaremos responder en este libro. La tarea del profesor es incitar al aprendizaje estratégico, y su trabajo debe organizarse sobre un postulado paradigmático orientado al proceso, no sólo al contenido del aprendizaje. Un aprendizaje eficaz implica el uso de diferentes estrategias de aprendizaje. Por lo tanto, se espera que una escuela moderna desarrolle un enfoque estratégico del aprendizaje, pero también una actitud positiva hacia el aprendizaje.
About the author
Lejla Muratovi¿, professore assistente presso la Facoltà di Scienze Umanistiche e Sociali dell'Università di Tuzla, si è laureata presso il Dipartimento di Pedagogia nel 2004; ha difeso la sua tesi di dottorato dal titolo "Motivating Achievements and Strategy for Teaching Students" presso l'Università di Banja Luka e ha ottenuto il dottorato in Scienze Pedagogiche.
