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En este libro se presentan los resultados de una investigación desarrollada desde el enfoque cualitativo, siguiendo la investigación-acción como diseño metodológico.Se describen los procesos y resultados de la puesta en marcha de los mapas conceptuales como estrategia de enseñanza y aprendizaje que responda a las necesidades educativas de alumnos que presentan aptitudes sobresalientes.Se comparte a los lectores el proceso que inicia desde la identificación y determinación de la aptitud sobresaliente, la enseñanza y uso de los mapas conceptuales hasta llegar a los resultados que presentan las principales ventajas de su uso en el ámbito educativo.
About the author
Licenciado en Educación Especial, Maestro en Ciencias de la Educación y Doctor en Desarrollo educativo con énfasis en formación de profesores. Se desempeña como docente de tiempo completo en la Escuela Normal Manuel Ávila Camacho, institución en la que desarrolla actividades de docencia, tutoría orientación, asesoría e investigación.
