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Bildungsreformen sind in den modernen Medien sehr wichtig geworden, insbesondere seit der Unabhängigkeit. In den Jahren unmittelbar nach der Unabhängigkeit richtete sich die Aufmerksamkeit auf die Grund- und Elementarbildung. Experten machten sich viele Gedanken über die Verbesserung insbesondere der Grundschulbildung und schlugen verschiedene Methoden vor. Eine davon war das modifizierte Bildungsprogramm, das C. Rajagopalachari einführte, als er Chief Minister des Staates Madras war. Dieses Programm hieß Kula Kalvi Thittam. Diesem Schema zufolge sollte die Erziehung der Kinder den Traditionen der einzelnen Gemeinschaften und Kasten entsprechen. Das heißt, die Bildung sollte entsprechend der Gemeinschaftstradition vermittelt werden, um die Kinder in die Lage zu versetzen, mit dem Beruf der Vorfahren oder sogar dem Familienhandwerk in Kontakt zu kommen. Zu diesem Schema vertreten Gelehrte und Führer diametral entgegengesetzte Ansichten. Allerdings galt die Regelung nur für Grundschulen in ländlichen Gebieten. Grundschulen und Primarschulen in städtischen Gebieten fielen nicht unter die Regelung.
About the author
Dr. Selvamani Ponnaiyan ist derzeit Assistenzprofessorin am Fachbereich Geschichte der Universität Annamalai, Annamalai Nagar- Chidambaram, Tamil Nadu- Indien. Zuvor begann sie ihre Lehrtätigkeit als Teilzeitdozentin am Zentrale juristische Fakultät, Salem, und als Gastdozentin für Geschichte an der Universität Bharathidasan, Tiruchirappalli.
