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Nel mondo digitale, sono stati adottati, implementati e utilizzati diversi approcci per diffondere le informazioni agli studenti di tutto il mondo. Uno dei metodi più promettenti per insegnare sia il contenuto che la lingua di destinazione è l'apprendimento integrato di lingua e contenuto (CLIL). Questo articolo analizza i vantaggi e le sfide di un'implementazione CLIL di successo. Il documento si concentra sull'esplorazione dei vari vantaggi dell'utilizzo di questo approccio nelle classi ESL e presenta questioni quali i problemi degli insegnanti e degli studenti incontrati durante la sua attuazione. Si suggerisce che l'approccio CLIL possa portare a un miglioramento delle competenze linguistiche e a una maggiore motivazione degli studenti. È quindi adatto a studenti di tutte le fasce d'età e alle loro abilità che portano a una maggiore consapevolezza interculturale. Il documento si conclude con le conclusioni per gli insegnanti e i formatori che vogliono applicare questo approccio nelle loro classi.
About the author
Filha, Madaminova Mohlaroyim Rustambek. Nasceu a 22 de Julho de 2001 na aldeia Sherkurgan do distrito de Shakhrikhan da região de Andijan. Agora é estudante do 3º ano da Universidade Estatal de Namangan, Departamento de Filologia Inglesa, línguas e literatura estrangeiras.
