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Ce livre présente les résultats d'une recherche développée à partir d'une approche qualitative, suivant la recherche-action comme conception méthodologique.Il décrit les processus et les résultats de la mise en oeuvre de la cartographie conceptuelle en tant que stratégie d'enseignement et d'apprentissage qui répond aux besoins éducatifs des élèves ayant des aptitudes exceptionnelles.Les lecteurs sont initiés au processus qui commence par l'identification et la détermination de l'aptitude exceptionnelle, l'enseignement et l'utilisation des cartes conceptuelles, et les résultats qui présentent les principaux avantages de leur utilisation dans l'environnement éducatif.
About the author
Licenciado en Educación Especial, Maestro en Ciencias de la Educación y Doctor en Desarrollo educativo con énfasis en formación de profesores. Se desempeña como docente de tiempo completo en la Escuela Normal Manuel Ávila Camacho, institución en la que desarrolla actividades de docencia, tutoría orientación, asesoría e investigación.
