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Un objet de départ : la littérature française du XVIIe siècle et son
statut historiographique particulier.
Un projet : nouer le dialogue entre des dix-septiémistes français
et des dix-septiémistes venus pour la plupart des États-Unis, mais
aussi du Canada, de Grande-Bretagne ou de Suède.
Et le résultat : une rencontre animée dont les débats ont porté
moins sur l'objet que sur les fondements mêmes de la discipline
et les désaccords qu'elle fait naître.
Pourquoi la modernité a-t-elle pesé assez peu sur les études dix-septiémistes
françaises, au contraire des études anglo-saxonnes
nourries paradoxalement de french theory ? Malgré l'évidence
de l'héritage, l'enseignement français est-il vraiment mieux
placé qu'un autre pour maintenir un lien vivant aux anciennes
cultures lettrées, et plus généralement, à la littérature ? Un tel lien
est-il seulement encore possible à l'époque de l'industrie culturelle
mondialisée ? Si oui, à quelles conditions, sous l'autorité de
quelle(s) discipline(s) : sémiologie, rhétorique, philosophie,
linguistique, psychanalyse, sociologie, histoire, anthropologie
culturelle ?
Telles sont les questions débattues par les participants à cet
ouvrage qui ont cherché à analyser sans faux-fuyant leurs
divergences, interrogé leurs causes nationales, culturelles ou institutionnelles,
et pour finir, évoqué les perspectives communes
dans la crise actuelle des sciences humaines et sociales.
