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Die Neubearbeitung von Spuren lesen knüpft an die Erfahrungswelt sowie die Fragen der Schüler/-innen an und ermöglicht den Kindern aktives, entdeckendes und selbstständiges religiöses Lernen. Sie können sowohl grundlegende Fähigkeiten und Kenntnisse erwerben als auch einen eigenen Standpunkt sowie eine eigene religiöse Ausdrucksfähigkeit entwickeln.
Die Leitlinien sind:
- Förderung von Achtsamkeit, Dankbarkeit und Wertschätzung bei den Kindern (und den Unterrichtenden)
- Anleitung zu nachhaltigem Wahrnehmen, Denken und Handeln (Bildung für nachhaltige Entwicklung - BNE)
- Berücksichtigung interreligiösen Lernens
- Anregung zum Theologisieren
- Förderung des Sozialverhaltens im Blick auf den Umgang mit Gewalt und Konflikten
- Förderung der Medienkompetenz
- Beachtung von Vielfalt und Inklusion
Weitere Werkteile
Die
Handreichung für Lehrkräfte bietet eine Einführung in die Konzeption und die Merkmale des Schulbuches sowie vier fachdidaktische Beiträge. Der Hauptteil beinhaltet zu jedem Kapitel ausführliche Vorschläge für die Unterrichtsgestaltung einschließlich Materialien, Kopiervorlagen und Noten zu den Liedern des Schulbuchs.
Das
Arbeitsheft für die Hand der Schüler/-innen ist als eine kleine Schatzkiste zu verstehen. Es ist ein Heft, das die wichtigsten Aspekte der einzelnen Kapitel so darbietet, dass die Kinder ihrer Kreativität freien Lauf lassen und ihr eigenständiges Verstehen eintragen können. Das Heft wird so zu ihrem ganz persönlichen Begleiter.
Vierfarbige
Bildkarten im DIN A4-Format unterstützen den handlungsorientierten Umgang mit den Bibelgeschichten. Zu ausgewählten Texten stehen Einzelbilder zur Verfügung mithilfe derer Geschichten erzählt, nacherzählt, Handlungsverläufe antizipiert, Stimmungen nachempfunden usw. werden können. Auf der Rückseite der Karten sind die jeweiligen biblischen Geschichten in für Kinder verständlicher Form abgedruckt.
In der
BiBox finden sich das Schulbuch, das Arbeitsheft, die Bildkarten und die Handreichung für Lehrkräfte in digitaler Fassung. Zudem sind biblische Geschichten und Lieder, die im Schulbuch verwendet werden, im Audio-Format enthalten. Eine zusätzliche Playback-Version fördert und erleichtert das gemeinsame Singen der Lieder im Unterricht.
Die
Spuren lesen Grundschulbibel bietet eine Nacherzählung der biblischen Geschichten des Schulbuches sowie aller verpflichtenden Bibeltexte der Bildungspläne in den Klassen 1-4. Die Wiederaufnahme der Illustrationen des Schulbuches (ergänzt von weiteren Illustrationen) stellt eine starke Verknüpfung her. Darüber hinaus wird durch den besonderen Aufbau der Grundschulbibel und die enthaltenen Rahmengeschichten ein erster Zugang zur Entstehungsgeschichte der Bibel eröffnet. Die Rahmengespräche regen zugleich zu existenziellen Fragestellungen und zur persönlichen Aneignung der Texte an.
Summary
Die Neubearbeitung von Spuren lesen knüpft an die Erfahrungswelt sowie die Fragen der Schüler/-innen an und ermöglicht den Kindern aktives, entdeckendes und selbstständiges religiöses Lernen. Sie können sowohl grundlegende Fähigkeiten und Kenntnisse erwerben als auch einen eigenen Standpunkt sowie eine eigene religiöse Ausdrucksfähigkeit entwickeln.
Die Leitlinien sind:
Förderung von Achtsamkeit, Dankbarkeit und Wertschätzung bei den Kindern (und Unterrichtenden)
Anleitung der Schüler/-innen zu nachhaltigem Wahrnehmen, Denken und Handeln.
Stärkere Berücksichtigung der Aspekte interreligiösen Lernens
Förderung des Sozialverhaltens im Blick auf den Umgang mit Gewalt und Konflikten
Förderung der Medienkompetenz
Beibehaltung des Aspektes „Inklusion“
