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Das Schulbuch zum Entdecken
Kumulativer Kompetenzaufbau
Der Seydlitz Geographie 11 fördert einen schrittweisen Aufbau von Kompetenzen, sowohl in Bezug auf ein Thema als auch innerhalb der Sequenz. Dabei werden alle Kompetenzbereiche konsequent berücksichtigt: Fachwissen, Methoden, Orientierung, Bewerten und Beurteilen, Kommunikation, Handeln. Ebenso werden die Fachkonzepte einbezogen.
Aufgabenkultur
Die Aufgaben auf jeder Doppelseite haben einen konsequenten Aufbau und können so sowohl für den geleiteten Unterricht als auch zum selbstständigen Arbeiten eingesetzt werden. Sie bieten ein vielfältiges Angebot für unterschiedliche Lerntypen und zur Binnendifferenzierung. Angelegt ist durchgängig die Umsetzung der Anwendungsorientierung durch das Einfordern von Lernprodukten. Innerhalb einer Sequenz ermöglichen problembezogene Wiederholungen die Routinebildung auf der Basis lebensnaher Beispiele.
Raumbeispiel-Seiten
Diese Seiten bieten Möglichkeiten und Impulse, Themen selbstständig zu erarbeiten und das an einem konkreten Raumbeispiel. Dies kann einzeln, in der Gruppe oder als Klassenprojekt durchgeführt werden.
Kompetenzcheck-Seiten
Die Kapitel werden mit einem "Kompetenzcheck" abgeschlossen. Kompakte, an den Kompetenzerwartungen des Lehrplans orientierte und interessant gestaltete Aufgaben bilden die wesentlichen Inhalte des jeweiligen Kapitels noch einmal ab, sodass auf einen Blick Wesentliches sichtbar wird. Die zur Verfügung gestellten Aufgaben können als Schlussstein des Lernprozesses zur Lernstandortbestimmung verwendet werden, oder aber als zusätzliches Übungsmaterial.
Umfangreicher Anhang
Auf 19 Seiten werden die für Klasse 11 erforderlichen Methoden aufgegriffen, weiterentwickelt und altersgerecht anhand von Beispielen aus dem Buch erläutert. Übersichtskarten zu den wichtigsten Räumen im Buch runden das Werk ab.
Summary
Das Schulbuch zum Entdecken
Kumulativer Kompetenzaufbau
Der Seydlitz Geographie 11 fördert einen schrittweisen Aufbau von Kompetenzen, sowohl in Bezug auf ein Thema als auch innerhalb der Sequenz. Dabei werden alle Kompetenzbereiche konsequent berücksichtigt: Fachwissen, Methoden, Orientierung, Bewerten und Beurteilen, Kommunikation, Handeln. Ebenso werden die Fachkonzepte einbezogen.
Aufgabenkultur
Die Aufgaben auf jeder Doppelseite haben einen konsequenten Aufbau und können so sowohl für den geleiteten Unterricht als auch zum selbstständigen Arbeiten eingesetzt werden. Sie bieten ein
vielfältiges Angebot für unterschiedliche Lerntypen
und zur Binnendifferenzierung. Angelegt ist durchgängig die Umsetzung der Anwendungsorientierung durch das Einfordern von Lernprodukten. Innerhalb einer Sequenz ermöglichen problembezogene Wiederholungen die Routinebildung auf der Basis lebensnaher Beispiele.
Raumbeispiel-Seiten
Diese Seiten bieten Möglichkeiten und Impulse, Themen selbstständig zu erarbeiten und das an einem konkreten Raumbeispiel. Dies kann einzeln, in der Gruppe oder als Klassenprojekt durchgeführt werden.
Kompetenzcheck-Seiten
Die Kapitel werden mit einem „Kompetenzcheck“ abgeschlossen. Kompakte, an den
Kompetenzerwartungen des Lehrplans
orientierte und interessant gestaltete Aufgaben bilden die wesentlichen Inhalte des jeweiligen Kapitels noch einmal ab, sodass auf einen Blick Wesentliches sichtbar wird. Die zur Verfügung gestellten Aufgaben können als Schlussstein des Lernprozesses zur Lernstandortbestimmung verwendet werden, oder aber als zusätzliches Übungsmaterial.
Umfangreicher Anhang
Auf 19 Seiten werden die für Klasse 11 erforderlichen
Methoden
aufgegriffen, weiterentwickelt und altersgerecht anhand von Beispielen aus dem Buch erläutert.
Übersichtskarten
zu den wichtigsten Räumen im Buch runden das Werk ab.
