Read more
El tema de esta tesis es el concepto de inteligencia emocional y el objetivo es identificar las emociones implicadas en el desarrollo del lenguaje en los miembros de una familia y en los profesores; el acento se puso en las relaciones entre padres y profesores en el desarrollo y la educación del niño preescolar. También, el acento tenía una ramificación en la diferencia del gen en las relaciones de los tres actores de la educación del niño. La investigación nació del deseo de poner a la luz la esfera afectiva de la micro sociedad: la familia y el desarrollo infantil. En el primer plano de la investigación está el niño con el foco puesto en la educación fundamental del futuro adulto y la influencia de la familia y la escuela para llegar a ser un adulto activo y creativo, integrado en la sociedad. Las emociones forman parte del ser humano. Las emociones están influenciadas por las relaciones con los padres. Se aprenden de la familia y se basan en la imitación del comportamiento de los padres.
About the author
Roxana Bucur, graduada da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Bucareste, especialização: Pedagogia da Educação Primária e Pré-Escolar e mestrado interdisciplinar: PED ArtE. Apaixonada por psicologia, pessoas e educação, do seu desenvolvimento, escreve para dar a outros o conhecimento acumulado ao longo do tempo.
