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Questo libro è il frutto della mia esperienza di insegnante e formatore nell'istruzione secondaria e superiore. Riprende l'essenza dei miei compiti e delle mie attività didattiche nella formazione iniziale dei futuri insegnanti di storia e geografia della scuola secondaria. Discute la pratica didattica e analizza a monte ciò che contribuisce all'implementazione delle conoscenze scolastiche in classe. A tal fine, dà spazio ai documenti didattici nello svolgimento della lezione. Si concentra inoltre sulla valutazione in ambito educativo e sulle attività di supporto all'apprendimento. Evoca la posta in gioco dell'istruzione nella costruzione del sapere scolastico. L'istruzione è lo strumento di base per la costruzione della conoscenza, il mezzo che permette al discente di essere coinvolto nelle attività di apprendimento. Come possiamo aiutarli a comprendere le istruzioni? Questo libro non fornisce ricette, ma mostra, sulla base delle esperienze dell'autore, come rendere accessibili le istruzioni nell'insegnamento della storia nelle scuole secondarie. Discute il ruolo delle istruzioni nell'insegnamento e nell'apprendimento.
About the author
Maurice Archer é actualmente professor-pesquisador no departamento de história-geografia da Ecole Normale (ENS) em Abidjan. Ele ensina a didáctica da história. Está interessado nas instruções escolares, na avaliação da aprendizagem e em documentos didácticos na construção dos conhecimentos escolares.
