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Questo lavoro di ricerca ha l'obiettivo di individuare il livello di accesso e di permanenza degli studenti con disabilità nell'istruzione superiore, di determinare quali sono i diritti che li tutelano e li proteggono, nonché di conoscere le azioni positive che sono state proposte dall'istituzione a favore dell'eliminazione della disuguaglianza delle persone con disabilità nello spazio e nel godimento del loro diritto all'istruzione, garantendo così un principio costituzionale come la partecipazione e l'inclusione delle persone con disabilità nell'istruzione. L'obiettivo è quello di analizzare il grado di accesso e permanenza attraverso l'applicazione di metodi di ricerca quali l'intervista e l'indagine, ottenendo così informazioni quantitative e qualitative, attraverso l'approccio continuo con gli studenti con disabilità al fine di determinare quei fattori socio-demografici, le condizioni di accessibilità dell'istituzione, il ritardo, l'insuccesso e l'assenteismo che influenzano la permanenza degli studenti con disabilità entro le soglie sopra menzionate.
About the author
Mariela Aracely Andrade Lara, licenciada em Sociologia pela Universidade Estatal de Bolívar.
